英国广播公司有关家庭虐待的音频纪录片的成分

“我们无法在情感上保护我们自己,避免受到分享他们的爱情或痛苦故事的人的近距离录音的影响……” – Mia Lindgren。

资料来源:Rifka Annisa

并非所有叙述者阅读的描述都记录在工作室中。 在故事的中间,当克莱尔在去医院的路上时,她说了这样的话:

“我现在正在去Panti Rapih医院的路上……” ,摩托车的声音作为背景声音。 作为一名听众,我以为Bolderson骑摩托车。听起来更真实。

故事的主角是非政府组织Rifka Annisa。 非政府组织也回答了纪录片标题所承诺的解决方案。

米娅·林格伦(Mia Lindgren)撰写了一篇有关新闻学的博士论文:研究是从2011年的实践中发展广播纪录片理论。她曾在澳大利亚默多克大学学习。

Lindgren提到了制作广播纪录片的几种要素,它们是: 场景,声音,旁白,音乐和采访 。 所有这些成分通过戏剧的方式混合在一起成为纪录片。

这段有关印度尼西亚家庭虐待的音频纪录片包含所有内容。 它具有将听众从一种设置转移到另一种设置的场景 。 人们说话的声音 ,汽车的喇叭声和繁忙道路上的噪音使听众想象新闻工作者在哪里。

有两种类型的声音: 在工作室中营造出真实氛围和特殊效果的野性声音。 在这首歌中,BBC只使用野性声音

其他成分是叙述者 。 林德格伦(Lindgren)将叙述者定义为将构成故事情节的许多不同要素结合在一起的粘合剂

正如我之前提到的,BBC的这部纪录片正在使用叙述者来描述无法用声音描述的情况。 例如,建筑物的颜色或受访者的外观。

“叙述者可以像一个全能的上帝一样大,可以看到节目的所有部分,并同时进入所有参与者的头脑,或者她可以像个内心​​的声音一样狡猾而狡猾,向您窃取洞见。 叙述者可以是正式的或非正式的,充满幽默或无幽默,认真,批判或友好。 取决于她为自己选择的角色以及适合该计划的角色。 叙述者几乎可以是看不见的,客观的,也可以是非常引人注目的,主导的和主观的。”(Lindgren,2011年)

在这种情况下,叙述者像个全能的上帝一样大,很正式,很引人注目。

音乐也是重要的成分。 它可以说明地点和时间。 如果场景来自1950年代,那么可以使用古老的爵士乐或古典音乐。 如果它来自1980年代,那么R&B可能是一个不错的选择。

关于位置,音乐可以描述位置。 当场景发生在印度时,可以添加一首印度歌曲。

英国广播公司在她的纪录片中使用了几种音乐。 加麦兰音乐-来自印度尼西亚爪哇的传统乐器-演奏表明该场景是在爪哇岛日惹的日惹。

最后一个要素是面试 。 记者克莱尔·博尔德森(Claire Bolderson)进行了大量采访,制作了自己的纪录片。

纪录片简介中的Bill Nichols解释了纪录片使用的六种模式。 新闻工作者或制作人可以使用其中之一,也可以组合使用多个,也可以全部使用。

纪录片的六种模式是: 说明性的,诗性的,观察性的,反思性的,参与性的和表演性的。

BBC关于印度尼西亚家庭虐待的纪录片结合了两种纪录片模式: 说明性和参与性的

说明模式通常使用直接语音。 有评论员的声音直接与听众交谈。 例如,它告诉观众纪录片中的人是谁。

另一方面,在参与模式下,制片人成为可见人物,他们参与采访或活动并与纪录片主题互动。 制片人或新闻工作者不会试图躲在相机或麦克风后面。 尼科尔斯说,采访是纪录片中参与模式的经典例子。