如今，我们对新闻素养是关于识别在线错误/虚假信息的观念越来越感到沮丧。 自从“假新闻”在世界各地成为流行语以来，许多人就将新闻素养等同于骗人的揭穿-但这只是新闻素养的一小部分。
当然，了解虚假内容并学习如何识别虚假内容，是迈出“提高新闻素养”的重要一步，但是这种教育性指示只能提高人们对易于发现的虚假或操纵的认识。
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我们的信息空间比简单的对错二分法或英雄对恶棍的叙述更混乱。 记者不会将新闻作为简单的事实表述给听众。 如果我们将新闻发布者（或新闻中的人物）视为角色，并将消息来源的引言视为对话，那么我们所拥有的叙事就与其他任何叙事类似。
新闻报道中的“事实”可能具有欺骗性。 它们通常包裹着评论，观点，分析，推测，推断，观点和其他类型的无法检查或审查的信息。 此外，从时间限制到政府威胁，记者面临着各种各样的局限。
我们所有人都需要学习如何用批判性的眼睛来理解新闻，而不仅仅是错误/虚假信息。 但是，除非谨慎讲授，否则批判性思维只会引起人们对媒体的严重怀疑，并会激发一种自然而然的态度，使人们容易产生冷漠，疏离甚至冷嘲热讽的态度（ 嘿，如果每个人都有自己的议程并以自私的方式来构筑信息，没有信息或新闻值得信赖，对吗？ ）。
它还可能鼓励人们选择事实并相信阴谋论（ 嗯，没有人说或不知道真相；因此，“真实”真相必须隐藏在黑暗中，是吗？ ）。 对我们而言，新闻素养应该与如何识别和理解质量信息有关 。 发现虚假和令人怀疑的可疑新闻报道是一回事，但要确定什么是可信赖的，为什么是真正的挑战。
我们一直在尝试设计一门课程，该课程教授实用的方法来运用批判性思维技巧来识别新闻中的优质信息， 无论其来自何处，无论来自未知的博客作者，知名新闻媒体，还是来自社交媒体的朋友。
还需要反思性地运用批判性思维来检查自己，以理解我们如何从新闻报道中形成思想和行为。
新闻素养是关于认识我们自己的认知局限性，偏见和逻辑缺陷。 从长远来看，不仅在民主领域而且在威权体制下，发展一种识别可靠，可操作信息的能力，有助于我们应对大量的错误信息和虚假信息。
Strapline是我们为促进健康的怀疑态度以及自我反思，批判性思维思维方式（具有实用的数字能力）而做出的新努力。
事实检查技术以及对计算机算法，社交媒体机器人，在线巨魔，审查机制，数字经济以及其他相关领域的充分了解都是我们的目标主题。
我们的目标不仅是讨论如何避免被虚假的声明和操纵的内容所误导或欺骗，而且还探索在新闻报道中识别可操作信息的方法 。
我们的重点主要放在亚洲的新闻素养上，但我们相信我们的内容可能会在许多存在类似问题的其他国家引起共鸣。
最初于 2018年8月21日 发布在 trapline.org 。
